ТЕОРИЯ КОНВЕРГЕНЦИИ

лат. converger - приближаться, схо­диться) – основывается на объективном процессе сближения госу­дарств с разными общественно-политическими и экономическими системами. Особенную популярность Т.к. приобрела в т.н. период «холодной войны» и сыграла определенную положительную роль, поскольку смещала акценты силового и идеологического противо­стояния государств, ориентированных соответственно на социали­стический или буржуазный путь развития. Наиболее яркое свое во­площение Т.к. получила в социально ориентированной рыночной экономике, которая основана на принципах свободного товарообме­на и регулирующей функции государства. Она ориентирует на заим­ствование всего лучшего, что есть в различных общественно-политических и экономических системах. В современных социально ориентированных государствах продолжается конвергенция различных систем и принципов хозяйствования.

Словообразование. Происходит от греч. theoria - исследование и лат. convergere - сближаться, сходиться. Автор. В.Штерн. Категория. Теория психического развития ребенка. Специфика. В ней была сделана попытка примирить два подхода - преформистского, в котором ведущим фактором признавался фактор наследственности, и сенсуалистического, где упор делался на внешних условиях. В этой теории, в которой приоритетность отдана наследственным факторам, среда рассматривалась как фактор, влияющий на темпы развития, ускоряющий или тормозящий проявления биологически обусловленных качеств. Само же психическое развитие трактовалось как созревание изначально заложенных свойств. В соответствии с этой методологической установкой периодизация детского развития трактовалась здесь на основе биогенетического закона.

Теория конвергенции - теория психического развития - ребенка, предложенная В. Штерном - , в которой была сделана попытка примирить два подхода - преформистского, в котором ведущим фактором признавался фактор наследственности - , и сенсуалистического, где упор делался на внешних условиях. В этой теории, в которой приоритетность отдана наследственным факторам, среда рассматривалась как фактор, влияющий на темпы развития, ускоряющий или тормозящий проявления биологически обусловленных качеств. Само же психическое развитие трактовалось как созревание изначально заложенных свойств. В соответствии с этой методологической установкой периодизация детского развития трактовалась здесь на основе биогенетического закона - .

— теория развития психического ребенка, предложенная В. Штерном, в коей сделана попытка примирить два подхода: 1) преформистского — где ведущим фактором признавалась наследственность; 2) сенсуалистического — где упор делался на внешних условиях. В этой теории приоритетность отдается наследственным факторам, а бреда рассматривается как фактор, влияющий на темпы развития, ускоряя или тормозя проявления биологически обусловленных качеств.Само развитие психическое трактовалось как созревание изначально заложенных свойств. Соответственно этой методологической установке, периодизация детского развития трактовалась на базе закона биогенетического.

теория развития психического ребенка, предложенная В. Штерном, в коей сделана попытка примирить два подхода: 1) преформистского - где ведущим фактором признавалась наследственность; 2) сенсуалистического - где упор делался на внешних условиях. В этой теории приоритетность отдается наследственным факторам, а бреда рассматривается как фактор, влияющий на темпы развития, ускоряя или тормозя проявления биологически обусловленных качеств. Само развитие психическое трактовалось как созревание изначально заложенных свойств. Соответственно этой методологической установке, периодизация детского развития трактовалась на базе закона биогенетического.

. см. КОНВЕРГЕНЦИИ ТЕОРИЯ. Antinazi.Энциклопедия социологии,2009

ТЕОРИЯ КОНВЕРГЕНЦИИ — см. Конвергенции теория.

théorie de la convergence

тео́рія конверґе́нції

teoría de convergencia

конвергенция теориясы

конвергенция теориясы

Konvergenztheorie

Konvergenztheorie