ПОНЯТИЕ ЖИТЕЙСКОЕ
понятие, не приобретаемое ребенком в процессе усвоения системы научного знания, новые и незнакомые ребенку слова и понятия обиходной речи, вплетающиеся в ткань уже прежде сложившихся детских понятий. (26.1, 7) Спонтанные понятия в известном отношении развиваются снизу вверх. Следовательно, спонтанные понятия и их первое зарождение все-таки связаны с непосредственным столкновением ребенка с теми или иными вещами. Правда, с такими вещами, которые одновременно встречают объяснение со стороны взрослых, но все-таки реальными. Путем длительного развития ребенок становится способным дать какое-то определение этим понятиям, как-то вычленить логические отношения, установленные между ними. Научное же объяснение начинается с общего определения понятия. (3.4, 417-418) См. Научное понятие, Понятие, Развитие