ПРОФЕССИОГРАФИЯ

технология изучения требований, предъявляемых профессией к личностным качествам, психологическим способностям, психолого-физическим возможностям человека. Применяется для разработки информационных, диагностических, коррекционных и формирующих методических пособий и практических рекомендаций по обеспечению взаимосоответствия человека и профессии. Обеспечивает постановку практической задачи и организацию ее решения в целях оптимизации и повышения эффективности профессионального труда. Профессиография содержит комплекс методов изучения профессиональной деятельности, в том числе: 1) методы сбора эмпирических данных - изучение документации, наблюдение, опрос, изучение продуктов деятельности, методы биографический и трудовой, метод эксперимента; 2) методы их анализа - метод оценки экспертной, метод анализа качественного данных эмпирических, методы анализа статического; 3) методы психологической интерпретаций - анализ структурно-системный и анализ функционально-структурный. Профессиография охватывает разные стороны конкретной профессиональной деятельности - социальные, социально-экономические, исторические, технические, технологические, правовые, гигиенические, психологические, психофизиологические, социально-психологические и пр. Объем, глубина и детальность их изучения зависят от социального заказа. Профессиография информационная нацелена на обеспечение профессионально-ориентационной работы и содержит все названные характеристики, хотя дает их обобщенно, кратко, описательно. Профессиография коррекционная направлена на повышение безопасности профессионального труда, она детально и аналитически описывает только те характеристики, что служат основными источниками опасного поведения человека в данной сфере. Профессиография диагностическая обеспечивает организацию профессиональной психодиагностики и ориентирована на изучение технических, правовых, технологических, гигиенических, психологических, психофизиологических и социально-психологических характеристик труда - только на тех этапах работы, от коих в большей степени зависит конечный результат и где требуются самые высокие показатели скорости, точности деятельности и ответственности за выполнение задания. Профессиография формирующая используется в процессе профессионального обучения и охватывает социально-экономические, исторические и правовые характеристики профессии в общих чертах - с детальной аналитической проработкой технических и технологических сторон конкретной профессиональной деятельности.

(от лат. professio — род занятий и grapho — пишу) — изучение и описание социально-экономических, производственно-технических, санитарно-гигиенических, психологических и других особенностей профессии. П. изучает цель и задачи конкретного вида профессионального труда, условия и организацию выполнения отдельных этапов трудового процесса и всей работы в целом, а также психофизиологическую структуру профессии. Трудовая деятельность в П. выступает не только в качестве предмета объективного научного изучения, но и как предмет многоплановой оценки, которая осуществляется в соответствии с различными критериями: тяжесть, напряженность, эффективность и др. С помощью П. составляется профессиограмма — сводка знаний о профессии и о системе требований, предъявляемых ею к человеку. Важной частью профессиограммы является психограмма, представляющая собой психологический анализ деятельности с целью определения требований, предъявляемых профессией к психике человека. Объем и содержание профессиограммы зависят от цели, с которой проводится изучение профессий. Такими целями могут являться профотбор, производственное обучение, рационализация режимов труда и отдыха и др. При проведении П. следует руководствоваться рядом принципов: комплексности, целенаправленности, активности (включение в профессиограмму элементов профпропаганды), личностного подхода, надежности (требования к помехоустойчивости личности), дифференциации (различие специальностей, входящих в данную профессию), типизации (объединение профессий в определенные группы), перспективности, реальности. Учет этих принципов при проведении П. предполагает: производственную характеристику профессии и указание на ее экономическую значимость; социально-психологическую характеристику (особенности межличностных отношений, особенности коллектива, престиж профессии); перечень объема знаний и умений, необходимых для успешного профессионального труда; гигиеническую характеристику условий труда с особым выделением профессиональных вредностей; перечень физиологических требований к человеку и медицинских противопоказаний к работе по данной специальности; составление психограммы.

метод изучения требований, предъявляемых профессией к личностным качествам, психологическим способностям, психолого-физическим возможностям человека. Используется в целях разработки информационных, диагностических, коррекционных и формирующих методических пособий и практических рекомендаций по обеспечению взаимосоответствия человека и профессии. П. обеспечивает постановку практической задачи и организацию ее решения в целях оптимизации и повышения эффективности профессионального труда. П. охватывает разные стороны конкретной профессиональной деятельности - социальные, социально-экономические, исторические, технические, технологические, правовые, гигиенические, психологические, психофизиологические и социально-психологические. Объем, глубина и детальность их изучения зависят от социального заказа. Так, информационная П., нацеленная на обеспечение профориентационной работы, включает все названные характеристики, однако дает их обобщенно, кратко, описательно. Коррекционная П., направленная на повышение безопасности профессионального труда, детально и аналитически описывает только те характеристики, которые являются основными источниками опасного поведения человека в данной сфере. Диагностическая П., обеспечивающая организацию профессиональной психодиагностики, ориентирована на изучение технических, правовых, технологических, гигиенических, психологических, психофизиологических и социально-психологических характеристик труда только на тех этапах работы, от которых в большей степени зависит конечный результат и на которых требуются наиболее высокие показатели скорости, точности деятельности и ответственности за выполнение задания. Формирующая П., используемая в процессе профессионального обучения, охватывает социально-экономические, исторические, правовые характеристики профессии в общих чертах, с детальной аналитической проработкой технических и технологических сторон конкретной профессиональной деятельности.

— метод изучения требований, предъявляемых профессией к личностным качествам, психологическим способностям, психолого-физическим возможностям человека. Используется в целях разработки информационных, диагностических, коррекционных и формирующих методических пособий и практических рекомендаций по обеспечению взаимосоответствия человека и профессии. П. обеспечивает постановку практической задачи и организацию ее решения в целях оптимизации и повышения эффективности профессионального труда. П. охватывает разные стороны конкретной профессиональной деятельности — социальные, социально-экономические, исторические, технические, технологические, правовые, гигиенические, психологические, психофизиологические и социально-психологические. Объем, глубина и детальность их изучения зависят от социального заказа. Так, информационная П., нацеленная на обеспечение профориентационной работы, включает все названные характеристики, однако дает их обобщенно, кратко, описательно. Коррекционная П., направленная на повышение безопасности профессионального труда, детально и аналитически описывает только те характеристики, к-рые являются основными источниками опасного поведения человека в данной сфере. Диагностическая П., обеспечивающая организацию профессиональной психодиагностики, ориентирована на изучение технических, правовых, технологических, гигиенических, психологических, психофизиологических и социально-психологических характеристик труда только на тех этапах работы, от к-рых в большей степени зависит конечный результат и на к-рых требуются наиболее высокие показатели скорости, точности деятельности и ответственности за выполнение задания.Формирующая П., используемая в процессе профессионального обучения, охватывает социально-экономические, исторические, правовые характеристики профессии в общих чертах, с детальной аналитической проработкой технических и технологических сторон конкретной профессиональной деятельности.

Фифа Фирс Фира Фигаро Фига Фея Фес Фасо Фас Фарфор Фарси Фарсер Фарс Фаер Фаг Сфера Ссора Спс Спрос Споро Спирография Спирограф Спирогира Спирея Спас Спаги Соя Софора София Софа Сорога Сорго Сор Сопр Сопор Согр Сиф Сися Сироп Сирия Сип Сиерр Сиг Серсо Серпия Серп Серо Серия Серир Серапис Сера Сепия Сегарс Сафр Сафо Сарос Сарис Сари Сапфо Сапфир Сапр Сапог Сапер Сап Саго Рясофор Ряса Рффи Рсфср Россия Росс Росограф Росарио Роса Роп Рог Рия Рифя Риф Рисс Рис Рио Рига Риа Реф Рессора Ресифи Репс Репа Реография Реограф Рая Рафия Раф Распря Распор Рапс Рао Раия Раис Профос Профорг Профи Профессор Профессия Профессиография Профаг Профа Просфора Просос Просо Прорися Прогрессия Прогресс Прогар Прога Присяга Присос Приория Приор Пригар Пресс Прерия Преос Пра Пояс Пос Порфири Порфир Порося Порог Пора Пифферо Пиффераро Пифос Пифия Пифагор Пиф Пирс Пирог Пир Пиорея Пие Пиар Песя Песо Пес Персия Перси Перс Перри Перо Пери Перга Перг Пегас Пафос Пассия Пасс Парфорс Парфия Парс Пария Пари Пагер Оффис Офис Ося Оспа Осириса Осип Оса Орфография Орс Орография Ория Орига Орграф Оргия Орг Опрос Опор Опиофагия Опера Опа Оао Иссоп Исса Иса Ириса Ирга Ипс Иосиф Игра Иго Ера Егор Гросс Гриф Графия Граф Гофр Гофер Гос Горфо Гори Горе Гор Гифа Гиф Гиря Гипс Гипро Гипер Гея Гесс Герр Гера Гаф Гас Фифо Фора Форо Форос Форс Фосс Фосфор Фра Гарри Гарпия Фраер Гап Гаер Фри Фригория Фря Яга Ария Арго Яро Апфия Ясир Апория Апог Апис Аир Агро Агрессор Агрессия Агор Яффа Ясса Яспис Априори Аргирия Фригия Асс Ассирия Ася Фрг

– раздел психологии труда, предметом изучения которого является мир профессий. П. описывает профессии соответственно их требованиям к личности. Результатом П. является составление профессиограммы. Выявляя психологические особенности деятельности, распределение их рабочего времени, инженерно-психологическое своеобразие рабочего объекта, требования к психическим процессам, условиям нахождения на рабочих местах, психологические причины возникновения ошибок в ходе работы, характер напряженных ситуаций, особенности профессионально важных психологических качеств и свойств личности специалиста, П. способствует проведению профессиональной ориентации и отбора, формированию психологической готовности к обучению и труду, выработке рекомендаций по распределению выпускников учебных заведений. Основной метод проведения П. экспертная оценка в ходе наблюдений за работой специалистов. Применяется беседы, хронометраж рабочего дня и отдельных циклов работы, изучение документов, регламентирующих деятельность специалистов, а также их самоотчеты для выявления личного отношения к происходящим явлениям. П. – направление комплексных научных исследований, имеющее целью создание профессиограмм различных профессий их описание и классификацию. В настоящее время наметилась тенденция рассматривать П. как составную часть профессиологии. Выделяются: информационная П., коррекционная П., диагностическая П., формирующая П.

1) Орфографическая запись слова: профессиография
2) Ударение в слове: профессиогр`афия
3) Деление слова на слоги (перенос слова): профессиография
4) Фонетическая транскрипция слова профессиография : [браф'исагр`аф'а]
5) Характеристика всех звуков:
п [б] - согласный, твердый, звонкий, парный
р [р] - согласный, твердый, звонкий, непарный, сонорный
о [а] - гласный, безударный
ф [ф'] - согласный, мягкий, глухой, парный
е [и] - гласный, безударный
с [с] - согласный, твердый, глухой, парный
с []
и и - гласный, безударный
о [а] - гласный, безударный
г [г] - согласный, твердый, звонкий, парный
р [р] - согласный, твердый, звонкий, непарный, сонорный
а [`а] - гласный, ударный
ф [ф'] - согласный, мягкий, глухой, парный
и и - гласный, безударный
я й[а] - гласный, безударный

---

15 букв, 11 звук

Ударение в слове: профессиогр`афия
Ударение падает на букву: а
Безударные гласные в слове: профессиогр`афия

технология изучения требований, предъявляемых профессией к личностным качествам, психологическим способностям, психофизиологическим возможностям человека. Используется в целях разработки информационных, диагностических, коррекционных и формирующих методических пособий и практических рекомендаций по обеспечению взаимодействия человека и профессии.

профессиография (профессия + греч. grapho писать, описывать) — метод психологии и физиологии труда, заключающийся в детальном описании состава и организации трудовых процессов, лежащих в основе конкретных видов труда, а также факторов производственной среды, влияющих на работоспособность и состояние здоровья человека.

(профессия + греч. grapho писать, описывать) метод психологии и физиологии труда, заключающийся в детальном описании состава и организации трудовых процессов, лежащих в основе конкретных видов труда, а также факторов производственной среды, влияющих на работоспособность и состояние здоровья человека.

технология изучения требований,предъявляемых профессией к личностным качествам,психологическим способностям,психофизическим возможностям человека.В зависимости от целей различают профессиографию: · информационную, · коррекционную, · диагностическую, · формирующую.

- англ.рго-fessiography; нем. Professiographie. Технология изучения требований, предъявляемых профессией к личностным качествам, психол. способностям и физиол. возможностям человека. Antinazi.Энциклопедия социологии,2009