ФРЕБЕЛЬ, Ф р ё б е л ь (Frobel) Фридрих (21.4.1782, Обервейсбах, Тюрингия,- 21.6.1852, Мариенталь, Тюрингия), немецкий педагог, теоретик дошкольного воспитания. В 1799-1801 слушал лекции в Йенском ун-те, 1805 и 1808-1810 работал у И. Г. Песталоцци в Ивер-донском ин-те. В 1837 открыл в Бланкен-бурге (Тюрингия) учреждение для игр и занятий детей младшего возраста, на основе к-рого разработал идею детского сада. По своим фил ос. взглядам Ф. был идеалист и рассматривал дошкольное воспитание как единств, средство уничтожения обществ, зла и улучшения нравов. В его системе воспитания исходным являлось представление о деятельной природе ребёнка - его подвижности, непосредственности, постоянном развитии физич. и умств. сил, общительности, любознательности. Ф. пропагандировал создание детских садов, содействующих совершенствованию этих природных данных ребёнка, организовал подготовку воспитательниц ("садовниц"), создал методику работы с детьми, в основу к-рой положил развитие органов чувств, движений, мышления и речи, раскрыл воспитатель-но-образоват. значение игр в детском возрасте. Ф. предложил особый дидактич. материал, т. н. "дары" Ф., представлявшие систему занятий игр с мячами и геом. телами - шариками, кубиками, цилиндрами, брусочками и всё более мелкими и разнообразными их членениями. Всё это использовалось для развития пространств, представлений, восприятия движения, формы, цвета, величины, числа, комбинаторских способностей мышления в процессе детских "построек". Кроме "даров", Ф. вводил занятия-игры, используя палочки, камешки, песок, уделял большое внимание беседе, рассказыванию, пению, рисованию, лепке, моделированию и вырезанию из бумаги, труду детей на огороде и в саду. Учение Ф. способствовало выделению дошкольной педагогики в отд. отрасль пед. науки. Недостаток системы Ф.- жёсткое регламентирование деятельности ребёнка. "Дары" Ф. во многом были формалистичны и педантичны. Система Ф. получила распространение во мн, странах, в т. ч. в России (см. Фребелевские общества).
Соч.: Padagogische Schriften, Bd 1 - 3, W.- Lpz., 1883; в рус. пер.- Педагогические сочинения, пер. с нем., т. 1-2, 2 изд., М., Г913.
Лит.: Водовозова Е. Н., Умственное и нравственное воспитание детей от первого проявления сознания до школьного возраста, 7 изд., СПБ, 1913, гл. 13 - 18; П о з-нанский Н. Ф., Идея трудового воспитания у Ф. Фребеля, Саратов, 1926; История педагогики. Учебное пособие для дошкольных педагогических училищ, под ред. М. Ф. Шабаевой, 3 изд., М., 1961, гл. 5; S с h u f-fenhauer H., Friedrich Wilhelm August Frobel, В., 1962.
(Frobel)
Фрідрих Вільгельм, 1782-1852, нім. педагог, піонер і теоретик дошкільного виховання, започаткував розвиток перших дошкільних закладів — дитячих садків.